hzh123123321 | 1 points | Sep 04 2021 12:37:14

与中国现实上歧视、羞辱、殴打、猥亵、凌辱和扭曲的奥斯维辛集中营式教育没太大关系，主要谈这个教育的倾向和态度

教育无疑是刻意把一向冷酷的人生给扭曲了，营造出一个暖暖呵呵的不真实的童年，看电视要合家欢结局，玩游戏人物要可可爱爱的，不能见血，剧情不能太现实，种种手段，给孩子虚构出一个温暖的世界。这没有意义，好像就像是骗学生入学一样，说幼儿园多好多好，难道知道世界不好，此时的他们就会自杀吗？何况好与不好是相对的，美之为美斯恶矣，让人们住了18年温室后赶到社会上去，这不是加剧了对恶的敏感吗？怎么不怕他们自杀？恶意的欺骗和不负责任的甩手不管，这不是在故意让人幻灭吗？

善良的师长会在一开始就给孩子指明这世界的残酷，时间不可逆，无论怎么选择，总会后悔，总会患得患失。何况人生下来并不会操作人生这台机器，要一边学一边赶鸭子上架，绝无什么都心满意足的可能，遗憾是必然的。以及人的人性是痛苦的根源，得到了就空虚，得不到就欲望的发狂。这些一开始就告诉孩子，孩子从小哭，哭惯了，长大就能很好的适应，这才是帮助孩子成长的善良的教育。

不反对爱，也不是支持杨永信的中共特色电疗，只是认为孩子应当有知情权，不应该受到蒙骗，且在一开始就做好心理准备，才能更平静的迎接生活。教育就是应该这样，让人懂得如何应对未来，欺骗是恶劣的。