为什么阿中哥的民族情感这么容易被伤害？

把这题改成“改革开放以来中国取得的成就”就好啦，皆大欢喜

反正香港宣传舆论都被党管起来了，有脑子反而成负担了

这种类型的题目在DSE历史科其实很常见，而且资料题本身就只会给某一个立场的资料给考生，但只会给很少。加上写明了“就你所知”，所以实质上引导考生去写资料以外的内容。就这题而言，如果考生仅凭资料C、D就回答“利大于弊”的话保准不及格。

说是“美化日本侵华”就更加莫名其妙了。虽然两个资料都是倾向“利大于弊”，但讲的都是20世纪初的事情，跟日本侵华八竿子打不着。换言之，日本侵华的内容其实就属于“就你所知”的范围，到底是利是弊靠考生自己论断，言之成理即可，看不出来哪里有美化日本侵华。

说到底，香港已经步入文革的节奏了，根本就是为批而批，立场先行。而且感觉得到，香港官员的思维和讲话也已经跟共产党员没区别。

半年前被从英国绑回来的律政司长郑若骅，这两天说年轻人要“洁身自爱”

我就很纳闷年轻人是吸毒了还是聚众淫乱了，怎么会用到这个词

时局就是这么个样子，其实已经等同于战时了。出任何匪夷所思的事情都有可能

因为阿中哥哥男身女相有着堪比史莱姆一般柔软细腻，又好似大粒盐一般易碎掉渣的心

请大家多多包容

什么题

https://imgur.com/hDvFI6c

就那个00-45年日本侵略对中国是弊大于利还是利大于弊。

肯定是弊大于利啊，要不是日本爹给共产党带来了机会中国能是现在这样？

「1900至45年間，日本為中國帶來的利多於弊。」你是否同意此說？

C题。问的是1900-1945年，不单指“日本侵华”；而且说明“就你所知”，也就是说回答时不用局限于题目给的资料。但是香港教育局跟亲中派都针对“日本侵华”，说这个题目“没有讨论空间”，伤害民族感情。

當然傷害啦，在填鴨教育下出來的，只會是非題，不懂開放題，不會了，就肯定是傷害啦。（

其實這題也很鬼，出題的特意出的是1900-1945期間，也就是清朝至抗日完結，如果說到這段歷史，可以說是有利有弊。

就我在大陆受教育的经验，这种题目一般有标准答案的，其实是不允许你自由发挥的

对，差异就在这里，大陆的教育是考背书能力，香港的教育是考论证能力与多角度、批判性思考。所以我看见微博蛆批评香港教育有问题就想笑，就是因为大陆的教育制度才培养了这么多不会思考的单细胞生物。

以前香港无论是通识还是历史，都不是看立场，而是看答题者的论点、论据与论证，然后加上一个驳论（也就是提出对方的一个论点然后反驳），一般而言8分题2/3个论点+1个驳论就行，最后言之成理即可。正反两边都有有参考答案，但没有所谓的“标准答案”。

香港的通识与历史的教材、题型一直以来都是这样，以往都没被批斗，今年赶上敏感的时间点了，很明显中共跟港府想要从教育入手，收紧香港人的思想跟言论。

没日本人插一脚共匪早就被消灭了

那可以从日占区跟国统区的人民生活状况比一比呀，也就从汪精卫还是从蒋介石的角度来看了。

就20世纪初的状况，当时甲午后的留日学生潮对中国的影响也是非常深刻，后来很多叱咤风云的人物都有留日背景，何况国民党也是在日本成立的。

毛臘肉不是都跟田中角榮說侵略的好麼。